近年來，奉賢區(qū)奉城鎮(zhèn)積極探索大學生村官培養(yǎng)途徑，給大學生村官群體搭平臺、壓擔子，力求在農(nóng)村廣闊天地中鍛煉好每一位大學生村官，讓他們學到工作的本領(lǐng)、處事的方法和生活的態(tài)度。

　　幫帶模式促運行。由村黨支部書記或村主任擔任大學生村官的帶教老師，做到開展工作帶在身邊，重要活動引導參與，安排任務有的放矢；由村兩委班子成員作為大學生村官的生活導師，介紹風土人情、村民風俗和生活方式，幫助其盡快融入農(nóng)村；由在崗的往屆大學生村官和新一批大學生村官進行“一對一”幫帶，定期交流談心、分享工作經(jīng)驗、共同探討解決實際問題的辦法；由成長為村主要領(lǐng)導或重要崗位負責人的“前村官”向新村官講述心路史，幫助其緩解壓力，擺正心態(tài)。

　　分會掌舵自運行。成立大學生村官聯(lián)誼分會，通過自薦互推、組織推薦、競崗演講的方式，選取產(chǎn)生分會常委會 ，即1名主席、2名副主席和文體、宣傳、社團、調(diào)研4個部長，具體負責村官各項活動的籌備、協(xié)調(diào)和開展。常委會成員實行動態(tài)調(diào)整，對不作為、不想為的及時更換，對積極向上、能力較強的主動吸納，讓每位村官都有展現(xiàn)的機會。組建村官宣講隊，圍繞“兩學一做”、“五違”整治、文明創(chuàng)建等進行宣傳。成立“We are family”志愿服務隊，結(jié)對關(guān)愛留守兒童、走訪慰問困難老人。

　　積分管理嚴運行。創(chuàng)新積分制管理辦法，對日常工作、組織活動、信息宣傳、發(fā)言交流、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、榮譽表彰等七個方面的內(nèi)容進行量化積分，全面、客觀、準確地評價大學生村官的德才表現(xiàn)和工作實績。積分以一年為一個周期，基礎(chǔ)分為60分，在此基礎(chǔ)上加減分數(shù)，上不封頂，下至零分。每月實行通報制度，在村官群內(nèi)予以公示，并報帶教老師。年末實行末位告誡制度，對排名最后的人員進行談心談話，促其改正。積分結(jié)果將作為年終考核、續(xù)聘解聘、提拔任用、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

　　搭建平臺強運行。統(tǒng)籌考慮大學生村官的專業(yè)特長、所在村實際、個人意愿等，通過壓擔子、交任務的方式，讓其在規(guī)劃建設、社會治理、信訪穩(wěn)定等崗位上進行鍛煉，到東新市村“五違”整治前線經(jīng)風雨、見世面、增本領(lǐng)。截至目前，已有18名大學生村官進入村兩委班子，其中4名為正職，最年輕的僅27歲。強化服務指導，讓大學生村官發(fā)揮所長，在不同領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。如洪北村村官當選為上海市婦聯(lián)職委，架起基層婦女群眾與上級部門的溝通橋梁，朱新村村官擔任糧食合作社理事長，帶領(lǐng)群眾科技種田。