“小劉，你們這樣放電影似的黨課，有意思，我們愛聽?！薄靶￡悾銊倓傉f了中央群眾路線的要求，那咱們農(nóng)村有啥要求呀？”……在崇明縣向化鎮(zhèn)基層黨支部黨員大會(huì)和農(nóng)家小院內(nèi)，常常會(huì)看到幾個(gè)年輕的“小老師”與黨員群眾熱烈交談的場(chǎng)景。崇明縣向化鎮(zhèn)黨委因材培養(yǎng)，發(fā)揮大學(xué)生村官們文化層次高、學(xué)習(xí)知識(shí)快、對(duì)基層熟悉的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)大學(xué)生村官們成立了“微黨課”宣講團(tuán)，為基層黨支部和黨員群眾提供菜單式“上門服務(wù)”。兩年多來，先后有8名大學(xué)生村官深入到村居、兩新、合作社和黨員群眾家中，開展黨課教育100多次，聽課群眾1000余人。

　　精心準(zhǔn)備，走上講臺(tái)有底氣

　　第一次以代表黨委這樣的“官方”身份上講臺(tái)，為農(nóng)村的叔叔阿姨甚至爺爺奶奶們上課，不少村官既興奮又忐忑，感覺心里沒底，怕hold不住場(chǎng)面。針對(duì)這一情況，向化鎮(zhèn)黨委未雨綢繆，及時(shí)采取措施，給村官們打氣。召集全體大學(xué)生村官進(jìn)行座談交流，鼓勵(lì)大學(xué)生村官結(jié)合自身所了解的農(nóng)村黨組織生活特點(diǎn)，站在一個(gè)黨課教師的角度，大膽亮出觀點(diǎn)，議一議講什么；邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的黨校教師、村黨支部書記現(xiàn)場(chǎng)示范，傳授講課方法和技巧，讓大學(xué)生村官聽一聽怎么講。鎮(zhèn)黨委組織、宣傳等部門在綜合大學(xué)生村官意見的基礎(chǔ)上，對(duì)如何宣講提出指導(dǎo)性方案，并結(jié)合實(shí)際，讓崇明籍大學(xué)生村官和非崇明籍大學(xué)生村官、老村官和新村官兩兩結(jié)對(duì)，結(jié)成宣講小分隊(duì)。根據(jù)鎮(zhèn)黨委提出的菜單式選學(xué)黨課條目，大學(xué)生村官自由選擇專題，精心備課并集中試講，聽取分管領(lǐng)導(dǎo)、黨支部書記、黨員代表等試聽團(tuán)的意見建議，及時(shí)修改完善，確保上臺(tái)前胸有成竹。

　　大學(xué)生村官為村民送課上門。

　　創(chuàng)新形式，講活黨課有生氣

　　既要把理論性很強(qiáng)的十八大精神、新黨章要求、群眾路線活動(dòng)等內(nèi)容講清講準(zhǔn)，還要想法講活講透，提高廣大黨員尤其是年齡偏大、文化程度偏低的農(nóng)村黨員的聽課興趣，可不是件容易事。為此，大學(xué)生村官們想了很多招兒。先是對(duì)著試聽修改后的課件反復(fù)練習(xí)，做到熟練、靈活。然后，在接到基層黨支部和部分行動(dòng)不便黨員、臥病在床黨員等對(duì)象的預(yù)約訂單后，對(duì)講稿進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。一切準(zhǔn)備就緒后，大學(xué)生村官就按照訂單要求，2人一隊(duì)深入到基層一線送課上門，以深入淺出、通俗易懂的語言和視頻、圖片、案例等形象生動(dòng)的方式，把黨中央關(guān)注民生、惠及民生的政策舉措說深說透，幫助基層黨員群眾更好地了解黨的富民、強(qiáng)農(nóng)、惠農(nóng)政策。為了活躍課堂氣氛，確保黨員們?cè)敢饴牎⒙牭枚?，大學(xué)生村官們每次宣講時(shí)都會(huì)把講解時(shí)間控制在半小時(shí)左右，并將互動(dòng)問答穿插其中，有效地激發(fā)了黨員的學(xué)習(xí)熱情。就像一位村支部書記說的，“這些大學(xué)生就是有辦法，讓平時(shí)不愿意學(xué)習(xí)的黨員學(xué)得進(jìn)，還學(xué)得高高興興的”。

　　優(yōu)化升級(jí)，打響品牌聚人氣

　　“鎮(zhèn)上有個(gè)大學(xué)生村官宣講團(tuán)能提供訂制服務(wù)，講的課生動(dòng)有趣……”消息在基層黨支部和黨員群眾中傳開后，大學(xué)生村官們的“微黨課”更受歡迎了。年終、“七一”是訂單高峰期，甚至?xí)龅筋A(yù)訂撞車，基層黨支部書記之間不得不協(xié)商調(diào)整的情況。怎么樣把這個(gè)基層黨組織和大學(xué)生村官雙受益的探索項(xiàng)目發(fā)揚(yáng)光大呢？向化鎮(zhèn)黨委綜合多方意見后，采取了一系列由大學(xué)生村官參與、主導(dǎo)的推廣和完善措施。為解決訂單多、人手不夠的問題，大學(xué)生村官們到鎮(zhèn)社區(qū)文化活動(dòng)中心錄制了音頻，每周固定時(shí)段通過有線廣播向全鎮(zhèn)黨員群眾播放；為打響打好“微黨課”這個(gè)品牌，大學(xué)生村官們?cè)阪?zhèn)黨委的指導(dǎo)幫助下，在每堂宣講課和上門送教后，預(yù)留足夠時(shí)間聽取聽課黨員、黨支部等“服務(wù)對(duì)象”的意見建議，落實(shí)專人對(duì)每次授課過程進(jìn)行錄音錄像，在一輪宣講結(jié)束后，通過回聽回看進(jìn)行階段交流，聽取鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨校教授等的點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，確保一次更比一次好。為激發(fā)大學(xué)生村官的工作熱情，鎮(zhèn)黨委不僅落實(shí)專人關(guān)注每次宣講情況，還以季度為周期，召開宣講工作總結(jié)會(huì)，對(duì)表現(xiàn)突出者予以一定獎(jiǎng)勵(lì)，將大學(xué)生村官在宣講中的表現(xiàn)納入年度考核。

　　作為21世紀(jì)人才，大學(xué)生村官具備能快速學(xué)習(xí)黨的政策方針和直接與老百姓打交道的雙重優(yōu)勢(shì)。通過“微黨課”，大學(xué)生村官不僅把黨的方針政策傳到了千家萬戶，還與基層黨員群眾尤其是非本單位黨員群眾拉近了距離，在服務(wù)基層中錘煉了自我、增長(zhǎng)了才干。