袁琛祎和孩子們?cè)谝黄稹?/p>
她不是一位老師，卻肩負(fù)了老師的責(zé)任，她也不是一位母親，卻付出了母親的愛(ài)，她就是本文的主人公袁琛祎。
袁琛祎是上海市崇明縣綠華鎮(zhèn)土生土長(zhǎng)的姑娘，2012年大學(xué)畢業(yè)，她本可以選擇留在市區(qū)，父母也希望她留在市區(qū)發(fā)展，因?yàn)橥g人大多都留在了市區(qū)，可是她心里非常清楚：自己的家鄉(xiāng)比市區(qū)貧困，家鄉(xiāng)更需要人才。懷揣著建設(shè)自己家鄉(xiāng)的美好愿望，她不顧父母的反對(duì)，決然來(lái)到了綠華鎮(zhèn)華西村，成為了一名大學(xué)生村官。
正如她想的那樣，農(nóng)村年輕人非常少，50歲以下的勞動(dòng)力絕大多數(shù)去市區(qū)掙錢(qián)了，留下的只有老人和孩子。看著這些祖國(guó)的花朵遠(yuǎn)離父母，缺少關(guān)愛(ài)，她非常痛心，更重要的是留守兒童的作業(yè)沒(méi)人輔導(dǎo)，他們的學(xué)業(yè)面臨著重大挑戰(zhàn)。為此，她一直尋找機(jī)會(huì)幫助這些留守兒童，直到2013年6月，綠華鎮(zhèn)團(tuán)委、婦聯(lián)成立百靈鳥(niǎo)驛站。
農(nóng)村的“孩子王”
百靈鳥(niǎo)驛站是專(zhuān)門(mén)為留守兒童打造的愛(ài)的港灣，由綠華鎮(zhèn)的大學(xué)生志愿者為留守兒童組織活動(dòng)、輔導(dǎo)作業(yè)，袁琛祎也如愿成為志愿者中的一員。
在百靈鳥(niǎo)驛站，袁琛祎非?；钴S，在2013年暑期，她每次都給孩子們組織活動(dòng)，看到有幾個(gè)小朋友比較內(nèi)向，她就主動(dòng)去打招呼，并給他們介紹好朋友。為了進(jìn)一步促進(jìn)大家的認(rèn)識(shí)，她組織了“我是小老師”活動(dòng)，讓每一個(gè)小朋友當(dāng)一回老師，過(guò)一把老師癮，“輪到小寶當(dāng)老師了，來(lái)，上來(lái)……”，袁琛祎不停的組織著，活動(dòng)逗得大家開(kāi)懷大笑，她也成了一群“小老師”們的老師，孩子當(dāng)中的“孩子王”。整個(gè)暑期，她還組織了畫(huà)畫(huà)、唱歌等多項(xiàng)活動(dòng)。
耐心、負(fù)責(zé)的“老師”
“慢點(diǎn)吃”“不行，晚上還要去輔導(dǎo)作業(yè)呢”，每周四晚上，袁琛祎吃飯都特別快。上了一天的班，當(dāng)大多數(shù)人都慢悠悠的吃著晚飯，躺在床上看電視的時(shí)候，她只能放下疲勞，吞咽著米粒，到百靈鳥(niǎo)驛站為孩子們耐心的輔導(dǎo)作業(yè)。教孩子們可不是一件簡(jiǎn)單的事情，“horse，horse……”為了讓孩子們把英語(yǔ)讀熟練，她一遍又一遍的教著他們，有時(shí)教的時(shí)間長(zhǎng)了，她自己的嗓子都開(kāi)始啞了。輔導(dǎo)語(yǔ)文作業(yè)，她從來(lái)都不會(huì)直接告訴小朋友答案，而是一次又一次的啟發(fā)他們，“想想看，小蝌蚪在路上都碰到了誰(shuí)呀？第一碰到的小動(dòng)物是誰(shuí)呢？”袁琛祎說(shuō)只有用啟發(fā)的方法去教小孩子，才能讓他們正真學(xué)會(huì)，我不能授魚(yú)，更應(yīng)該授漁。
袁琛祎還是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，輔導(dǎo)作業(yè)一般是從傍晚17:20到19:20，但她總是等到每一個(gè)小朋友把作業(yè)做完。有一次，一個(gè)叫熊許超的小朋友，很多作業(yè)都沒(méi)有做完，于是袁琛祎逐個(gè)的教他，一教就是接近兩個(gè)小時(shí)，直到袁琛祎的家人過(guò)來(lái)找她,她還沒(méi)有發(fā)覺(jué)已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了，家人說(shuō)：“都這么晚了，我們都擔(dān)心死了?！钡〉t執(zhí)著的堅(jiān)持著，堅(jiān)持將最后一個(gè)小朋友的最后一道題教完。
“媽媽”的愛(ài)
2014年3月份，一個(gè)小朋友覺(jué)得作業(yè)太難，不愿意來(lái)百靈鳥(niǎo)驛站了，袁琛祎非常著急，親自到小朋友家里對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，小朋友要是不來(lái)的話學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越差的，在她的再三要求下，家長(zhǎng)把小朋友又送到了百靈鳥(niǎo)驛站。袁琛祎說(shuō)不能讓每一個(gè)小朋友掉隊(duì)。
即使不在百靈鳥(niǎo)驛站，袁琛祎依然不忘關(guān)心兒童。有一次，她陪母親去剪頭發(fā)，母親剪完頭發(fā)卻不見(jiàn)女兒（袁琛祎）的蹤影，詢問(wèn)之下，原來(lái)她是在隔壁為小朋友輔導(dǎo)作業(yè)，母親說(shuō)該回去了，袁琛祎還不肯：“你先回去吧，我把作業(yè)看完?！本瓦@樣，她一直輔導(dǎo)了一個(gè)多小時(shí)作業(yè)才回到家，她父親還開(kāi)玩笑說(shuō)：“這位年輕媽媽是剛給孩子輔導(dǎo)好作業(yè)嗎？”
袁琛祎的愛(ài)心獲得了大家的認(rèn)可，現(xiàn)在她可是家長(zhǎng)心目中的名人，今年夏天她走在大街上，一個(gè)留守兒童的奶奶在賣(mài)西瓜，看到袁老師過(guò)來(lái)，奶奶趕緊沖上去要送給她一個(gè)西瓜，袁琛祎趕緊說(shuō)：“不要，不要?！蹦棠谭且退?，最后造成了奶奶追著她跑，一大街的路人看到這個(gè)場(chǎng)景個(gè)個(gè)笑開(kāi)了懷，了解了袁琛祎是留守兒童的輔導(dǎo)老師后，大家都開(kāi)始稱贊她的無(wú)私奉獻(xiàn)。2013年底，袁琛祎和其他志愿者還收獲了家長(zhǎng)送來(lái)的兩面錦旗。
奉獻(xiàn)終有收獲，袁琛祎的行動(dòng)獲得了大家的好評(píng)，她也用責(zé)任和愛(ài)證明了自己不僅是一名村官，也是一群留守兒童的“老師”和“母親”，更是一名家鄉(xiāng)的建設(shè)者。
