近年來，甘肅省靜寧縣充分發(fā)揮大學(xué)生村官有知識(shí)、懂網(wǎng)絡(luò)，熱情高、干勁足的優(yōu)勢，積極推行“村官+遠(yuǎn)程+基地”聯(lián)帶模式，創(chuàng)新性地將遠(yuǎn)教課堂“搬”至田間地頭，不僅有利于大學(xué)生村官開展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作，鼓勵(lì)他們領(lǐng)辦創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范基地，而且開創(chuàng)了遠(yuǎn)程教育與大學(xué)生村官互動(dòng)共促的良好局面。

　　為避免大學(xué)生村官進(jìn)村任職后無法盡快進(jìn)入工作角色的問題，該縣充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的窗口作用，動(dòng)員大學(xué)生村官主動(dòng)擔(dān)任遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員，積極參與遠(yuǎn)程教育工作。在日常工作中，要求大學(xué)生村官每周通過遠(yuǎn)程教育平臺(tái)收看兩個(gè)以上關(guān)于基層黨建、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)用技術(shù)等內(nèi)容的節(jié)目，在提高基層黨建工作能力的同時(shí)，了解農(nóng)村的相關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，為有效開展農(nóng)村工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　為方便村民收看，使更多群眾參與到遠(yuǎn)程教育中來，該縣大學(xué)生村官創(chuàng)新工作方法。他們根據(jù)下載的課件情況，每周初編制本周節(jié)目預(yù)告單，并及時(shí)張貼在村委會(huì)公開欄內(nèi)，讓村民提前了解本周節(jié)目內(nèi)容安排。對(duì)村“兩委”干部，他們推薦市場營銷、經(jīng)濟(jì)管理、法律知識(shí)、農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)等方面的知識(shí)，幫助村干部加強(qiáng)自身建設(shè)，提高帶頭致富的能力；針對(duì)無職黨員和群眾，注重組織大家學(xué)習(xí)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、職業(yè)技能等。由于學(xué)有所用，部分黨員群眾學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

　　為配合做大做強(qiáng)全縣果品產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)基地和協(xié)會(huì)信息量大、受益面廣、帶動(dòng)性強(qiáng)的優(yōu)勢，該縣引導(dǎo)大學(xué)生村官先后在城川吳廟高光效新樹型示范點(diǎn)、治平雷溝3000畝良好農(nóng)業(yè)（蘋果）GAP認(rèn)證基地，探索推行“站點(diǎn)+基地+農(nóng)戶”和“站點(diǎn)+基地+協(xié)會(huì)”等新型遠(yuǎn)教模式，組織群眾走出遠(yuǎn)教活動(dòng)室，深入果園和田間地頭，開展果樹修剪、病蟲防治、果實(shí)套袋等實(shí)踐操作，變“閉門”授課為“開門”培訓(xùn)，變戶內(nèi)“小講堂”教學(xué)為戶外“大課堂”培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)與基地實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。