近年來，準格爾旗在推動經濟社會快速發(fā)展的同時，更加注重實踐性人才的培養(yǎng)和引進工作。本著加強基層組織建設、提高干部隊伍素質，培育新興力量、儲備后續(xù)人才的目的，大力加強大學生村官工作，創(chuàng)新“1+N”培養(yǎng)模式，打造出一支全新的基層干部生力軍隊伍，實現(xiàn)了大學生村官自身發(fā)展與促進農村經濟社會發(fā)展的和諧統(tǒng)一。

　　“1+1”管理考核，引導認真履職。制定科學適用、務實管用的《準格爾旗大學生村官管理辦法》，從大學生村官計劃選聘、培養(yǎng)使用、考核評價、激勵待遇等方面進行制度化規(guī)范，保證有章可循。明確大學生村官為“村級組織特設崗位”人員，到村后一般安排擔任村黨支部書記助理或村委會主任助理職務，依崗定責明確6項基本職責、 5項基礎工作任務。建立旗、鄉(xiāng)、村三級百分制量化測評考核辦法，采取個人述職、黨員和村民代表測評、村“兩委”班子評價等形式，對大學生村官實行日常和年度雙重考核，考核情況形成考察材料納入本人檔案，考核結果作為續(xù)聘、獎懲、提拔任用的依據(jù)。

　　“1+2”傾情關懷，創(chuàng)設良好環(huán)境。牢固樹立把大學生村官“當后備干部來培養(yǎng)、當優(yōu)秀人才來使用、當自家孩子來對待”的培養(yǎng)理念，不僅給了大學生村官很高的戰(zhàn)略定位，又讓大學生村官感受到了溫馨的氛圍。在實踐中，實行“結對幫帶”制度。每名大學生村官與屬地蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委1名副科級以上領導干部、機關下掛干部、農村致富能手及所在村村級組織負責人結成幫扶對子，采取“一對一、一帶一、一幫一”形式，幫助大學生村官解決工作和生活上的困難，解除思想疙瘩，引導其盡快熟悉農村環(huán)境，以主人翁的身份融入工作。同時，通過創(chuàng)辦大學生村官工作《基石》季刊、《基石》月報、《基石》畫刊，建設大學生村官工作展廳，成立大學生村官聯(lián)誼會，出資補助學費鼓勵大學生村官就讀在職研究生等多種形式，為大學生村官創(chuàng)造優(yōu)良交流學習氛圍。

　　“1+3”多崗鍛煉，提升能力水平。堅持把大學生村官培養(yǎng)成“開口能講、提筆能寫、有事能辦”的綜合型人才。一是設立“村務發(fā)言人”崗。明確大學生村官擔任所在村的“村務發(fā)言人”，使村務公開由“墻上貼”改為“嘴上說”，公開內容更及時、更清楚、更陽光。二是設立信息員崗。確定大學生村官為組工調研信息員，每半月向蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)報送一篇高質量信息，蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)信息采用情況，定期召開信息點評會，相互學習、相互借鑒，以提高大學生村官的寫作能力。三是設立遠程教育操作員崗。實施村級遠程教育管理員“AB崗”制度，明確大學生村官遠教操作記錄、節(jié)目預告、信息溝通、理論講解、學用示范職責，促使大學生村官真正把遠程教育工作與村務工作相結合、與村民精神文化活動融為一體。

　　“1+4”分類培養(yǎng)，鋪平發(fā)展道路。在大學生村官進退留轉問題上，始終為其想法子、施壓力、加擔子，創(chuàng)造發(fā)展空間，讓剛出校門的大學生村官由“看客”成長為新農村建設“干將”。一是培養(yǎng)“雙強型”村干部。把帶頭致富強、帶領致富強，且德才兼?zhèn)?、群眾公認的大學生村官選進村（居）“兩委”班子。目前132名大學生村官進入村（居）“兩委“班子，17人擔任村（居）“兩委”正職，有力地改變了農村干部的年齡結構、知識結構和精神面貌。二是培養(yǎng)黨政后備干部。堅持把大學生村官作為基層干部人才的后備源頭，及時將優(yōu)秀大學生村官選入蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政后備庫。目前已有1名大學生村官進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府領導班子，另有120名進入蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)政務大廳，58名進入村級社會服務工作站。三是培養(yǎng)事業(yè)單位技術骨干。通過定向招錄或專項推薦的方式把大學生村官輸送到事業(yè)單位，全旗共有115名大學生村官先后進入旗林業(yè)局、衛(wèi)生局等單位工作，成為各個崗位的業(yè)務骨干。四是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能人。搭建干事創(chuàng)業(yè)平臺，將大學生村官創(chuàng)業(yè)工作有機融入到大學生村官培養(yǎng)使用整體工作中。設立大學生村官創(chuàng)業(yè)扶持基金30萬元，建立大學生村官創(chuàng)業(yè)示范基地，創(chuàng)辦大學生村官創(chuàng)業(yè)實業(yè)公司，讓大學生村官有舞臺施拳腳、展才華、得鍛煉。