新疆和布克賽爾縣夏孜蓋鄉(xiāng)將 11名大學(xué)生“村官”納入遠(yuǎn)程教育工作服務(wù)體系，搭建起服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的平臺，有效提升了站點(diǎn)管理使用水平。

　　提要求，下任務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生“村官”當(dāng)好“四員”。當(dāng)好“協(xié)管員”，幫助村級管理員抓好站點(diǎn)學(xué)習(xí)組織和日常管理，制訂符合本村實(shí)際的學(xué)習(xí)計劃，做好學(xué)用記錄和課件收集整理。當(dāng)好“輔導(dǎo)員”，過幫助查找和發(fā)布市場信息、辦輔導(dǎo)班、請專家授課等方法，為基層黨員群眾提供適用課件資料，解答生產(chǎn)生活中的疑難問題。當(dāng)好“宣傳員”，深入鄉(xiāng)村農(nóng)戶、田間地頭開展宣講，讓基層群眾知道遠(yuǎn)程教育

　　“有什么用”、“怎么用”，當(dāng)好“聯(lián)絡(luò)員”。及時收集和反饋廣大黨員群眾的需求，并把上級精神和要求傳達(dá)到基層。

　　抓培訓(xùn)，搭平臺，提高大學(xué)生“村官”服務(wù)能力。一是多種形式抓培訓(xùn)。將遠(yuǎn)教基礎(chǔ)知識納入崗前培訓(xùn)課程，組織大學(xué)生“村官”參觀遠(yuǎn)教示范站點(diǎn)，與站點(diǎn)管理員一起參加專業(yè)技能培訓(xùn)，聽取優(yōu)秀站點(diǎn)管理員介紹經(jīng)驗(yàn)，為開展工作奠定思想和專業(yè)基礎(chǔ)。三是多措并舉搭平臺。通過定期組織座談和聯(lián)誼活動等形式，搭建大學(xué)生“村官”交流學(xué)習(xí)的平臺。

　　添活力，增實(shí)力，大學(xué)生“村官”服務(wù)遠(yuǎn)教工作有成效。一是幫帶提升了管理員隊(duì)伍素質(zhì)，同時培養(yǎng)出一批熟悉電腦操作和互聯(lián)網(wǎng)使用的普通黨員群眾，帶出了一支“不走”的管理員隊(duì)伍。二是促進(jìn)了學(xué)習(xí)應(yīng)用。結(jié)合村實(shí)際和群眾特點(diǎn)，科學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織開展多種學(xué)用活動，促進(jìn)了村里社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。