自2008年中央實施大學生村官計劃以來，公主嶺市先后接收57名大學生村官到村任職。市委組織部高度重視大學生村官到村任職工作，積極探索大學生村官教育、培養(yǎng)的新途徑、新方法，實施三項舉措全力打造大學生村官成才成長的熱土。

　　組織引導助推成長。建立了以組工干部、鎮(zhèn)村干部、專家為主的指導隊伍，大力培訓大學生村干部。目前，全市舉辦專題培訓17期共培訓352人次，在鎮(zhèn)村建立由農村工作經驗豐富、業(yè)務能力較強的領導干部為主的幫帶隊伍，主動為大學生“村官”教方法、講業(yè)務、傳經驗，提高大學生“村官”的理論水平和實際工作能力，為他們熟悉一線、融入群眾、參與實踐發(fā)揮橋梁紐帶作用。

　　自治管理凝心聚力。為提升大學生村官的自我教育、自我管理和自我服務能力，積極引導他們加強自我約束、教育和激勵，公主嶺市成立了大學生村官黨總支委員會。按照分片管理模式，將大學生村官按照屬地原則設立了7個黨支部。大學生村官自治組織下設生活分會、文娛分會、體育分會、學習分會和勞動分會，并設置了分會長，涵蓋了大學生村官學習、工作和生活的各個方面，根據需要不定期開展各種活動，加強溝通交流，相互學習，相互促進。通過建立村官QQ群、在簡報上刊發(fā)大學生“村官”?？确绞?，及時宣傳大學生“村官”管理有關政策、工作經驗和感悟，總結宣傳優(yōu)秀村官劉冠甲、馮寶珠等典型在農村干事創(chuàng)業(yè)的先進事跡。為大學生“村官”搭建起展示風采、相互交流的平臺。

　　調研實踐增長才干。針對農村工作頭緒多，大學生村官不容易找準工作著力點等問題，在大學生村官中組織開展了一系列調研活動。在定期的培訓課上確定部署調研課題，將村務管理工作分解成普法教育、民事調解、農技推廣、計生服務等若干方面，由大學生村官根據自己的專長和意愿自主選擇，獨立完成調研。通過調研實踐，使大學生村官將所學的理論知識和農村實際充分結合，形成自己對農村工作的理解，在了解實際、深入思考中理清思路，明確工作方向、工作重點，積累經驗，增長才干。第一期調研課題任務布置后，大學生村官們積極響應，深入實踐，目前已完成調研課題42篇。

　　活動搭建發(fā)展平臺。通過大學生村官自治組織，開展“走進榮院”、“我與十八大主題征文”等各類主題實踐、社會服務和文體活動，引導他們積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動配合村黨組織做好有關政策上傳下達、活動組織、聯(lián)系協(xié)調等工作，提升他們的實際工作能力。組織短期專題培訓，科學設計培訓內容、專題、形式，聘請農村工作經驗豐富的黨支部書記結合工作案例進行授課，解決大學生村官日常工作中遇到的難題，提高他們日常工作的處事能力和自我教育本領。積極引導大學生村官深入開展調研活動，撰寫調研報告，找準影響制約農村發(fā)展的突出問題，為找準和解決問題當好參謀。通過一系列活動，在不斷提升大學生村官綜合素質的同時，促進他們的成才成長。