11月4日，在林甸鎮(zhèn)創(chuàng)造村，大學生村官徐曉輝一大早就來到了村棚室采摘園。為了更好地種植大棚果蔬，徐曉輝自學了提子品種選擇、苗木生產(chǎn)、防病蟲害技術，還多次回到家鄉(xiāng)大同區(qū)八井子鄉(xiāng)學習棚室生產(chǎn)技術和管理方法，聯(lián)系棚室專家深入創(chuàng)造村指導棚室生產(chǎn)?！懊髂?月提子上市后，一棟大棚就能賺10萬塊。”看著綠油油的提子苗，徐曉輝高興地說。

　　近年來，林甸縣按照“下得去、待得住、干得好、流得動”的工作要求，探索建立“管、帶、育、用”的長效管理機制，切實加強到村任職大學生的跟蹤培養(yǎng)、規(guī)范管理和貼心服務，充分發(fā)揮大學生村官在新農(nóng)村建設中的作用，有效促進了大學生村官在農(nóng)村一線成長成才。

　　從“象牙塔”到“黑土地”，這不是一個簡單的空間轉(zhuǎn)換；從學子到“村官”，更不是一蹴而就的角色轉(zhuǎn)變。為了讓大學生盡快在鄉(xiāng)村“扎根”，在管理方面，林甸縣制定出臺了《林甸縣到村任職高校畢業(yè)生考核管理辦法》，對大學生村官上崗情況、履職情況、目標完成情況及工作實績進行督導，年終進行考評打分，作為評先樹優(yōu)的依據(jù)，從而充分調(diào)動大學生履職服務的主動性和責任感。

　　為了幫助大學生解決工作和生活上遇到的難題，林甸縣制定了鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）領導、包村干部、村黨組織書記“三位一體”的幫帶責任體系，結(jié)成了104對幫扶對子，通過“導師”引領、談心交流、工作匯報、思想幫扶等辦法，幫助大學生解決實際困難。

　　大學生村官的成長同樣是林甸關注的重點。今年，林甸縣配合市委組織部舉辦了2012年選聘高校畢業(yè)生到村任職崗前示范培訓班，并組織優(yōu)秀大學生村官赴青島等地考察學習。福發(fā)村村主任助理?？￠熾S同市委考察組到山東壽光三元朱村學習棚室種植技術后，撰寫了5000字的調(diào)研文章，并與鄉(xiāng)村干部一道積極幫助棚室種植戶調(diào)整土地，發(fā)展蔬菜種植，解決了許多棚室種植存在的難題，有效推動了村里棚室經(jīng)濟的發(fā)展。

　　本著“好鋼用在刀刃上”的理念，林甸縣積極鼓勵大學生放手去做，在能力培養(yǎng)、監(jiān)督考核、溝通幫扶等方面都給予大力支持。同時，不斷提高大學生村官的福利待遇，確保大學生村官安心駐村，用心工作，使現(xiàn)任的52名大學生村官都能進入角色，在不同崗位上發(fā)揮骨干作用。