南雄市實施“一村一名大學生村官”計劃以來，先后有84名高校畢業(yè)生到村任職，全市行政村大學生村官覆蓋率已達40%。為進一步拓寬大學生村官作用發(fā)揮渠道，培養(yǎng)和輸送建設(shè)社會主義新農(nóng)村后備人才，南雄市采取培訓學習、實踐鍛煉、交流提高、關(guān)懷成長“四位一體”培養(yǎng)模式，助大學生村官健康成長。

　　培訓中學習。建立大學生村官培訓制度。通過開展崗前集中培訓和鎮(zhèn)、村一級的業(yè)務(wù)培訓，學習國家、省、市有關(guān)政策，使剛剛走出校園的大學生們了解農(nóng)村工作特點和掌握農(nóng)村工作方法。市委組織部還通過專題輔導，從當村官意義、責任、前途等方面進行培訓教育，使大學生們了解為什么要到農(nóng)村工作。通過培訓，大學生們紛紛表示要站得更高一點、看得更遠一點、身入農(nóng)村，沉下身子，苦干實干，做一名腳踏實地的大學生“村干部”。

　　實踐中鍛煉。搭建大學生村官實踐鍛煉平臺。按照“到村工作為主，多崗鍛煉為輔”的思路和要求，積極為大學生村官的快速成長提供鍛煉平臺。南雄市將大學生村官優(yōu)先安排到全市13個“薄弱村”和39個“示范點”村任職，給每名大學生村官都確定合適的工作崗位，讓大學生村官全程參與“薄弱村”整治、黨建“示范點”創(chuàng)建等工作。同時，有計劃、分批次安排大學生村官到鎮(zhèn)（街道）相關(guān)站、所進行跟班學習鍛煉。通過給他們“壓擔”定崗、交任務(wù)，明確和細化他們的具體職責和工作分工，確保他們有事可干、有職可履、有責可究，促使他們在工作當中在實踐當中成長，在解決農(nóng)村復雜難題中得到鍛煉。珠璣鎮(zhèn)梅關(guān)村屬于村經(jīng)濟社會發(fā)展滯后的薄弱村，大學生村官曾慶林來到村里后，為摸清村情現(xiàn)狀，采取查找資料、調(diào)查問卷、走訪農(nóng)戶等方式，先后走訪包干聯(lián)系戶60多戶200多人，總結(jié)整理出意見建議10多條。農(nóng)村基層已漸漸成為南雄大學生村官實踐鍛煉的廣闊天地。

　　交流中提高。暢通大學生村官工作交流渠道。鎮(zhèn)（街道）黨（工）委原則上每月一次匯報會、每季度一次工作經(jīng)驗交流會，市委組織人事部門原則上每年召開一次全市大學生村官座談會，創(chuàng)造大學生村官相互學習交流、共同提高的條件，促進互評互比、創(chuàng)先爭優(yōu)。創(chuàng)建南雄市大學生村官網(wǎng)、南雄市大學生村官之家QQ群等網(wǎng)絡(luò)交流平臺，制作南雄市大學生村官“半月談”網(wǎng)絡(luò)專欄，每月確定一個“談話”主題，開展“主題征文”，讓大學生村官們圍繞主題，結(jié)合自身工作實際，談感想、談體會，促進大學生村官交流學習。第一期“半月談”專欄，圍繞 “我要在農(nóng)村干些什么？”的主題，征文30余篇。

　　關(guān)懷中成長。健全關(guān)懷幫扶機制?！?+1+1”結(jié)對幫扶大學生村官，即一名鎮(zhèn)（街道）領(lǐng)導班子成員、一名包片干部、一名村干部共同結(jié)對幫帶、跟蹤培養(yǎng)一名大學生村官，再安排一名村里的致富能手、種養(yǎng)大戶與大學生村官結(jié)對聯(lián)系，通過思想上“引”、經(jīng)驗上“傳”、工作上“幫”、形象上“帶”，幫助大學生村官縮短適應(yīng)周期，盡快適應(yīng)農(nóng)村工作；“談心談話”溫暖大學生村官，通過談心談話，解決大學生村官思想疙瘩和實際苦難問題，時刻掌握和了解大學生村官生活學習工作情況，把那些事業(yè)心強、工作出色，具有發(fā)展?jié)摿Φ拇髮W生村官納入重點培養(yǎng)、重點幫扶對象，做好日常管理和加強聯(lián)絡(luò)工作，使大學生村官充分感受到組織的關(guān)懷。